Kan praksisfaglighed være en omgang popcorn?

Et begreb fylder en hel del i den danske grundskole anno 2025 - praksisfaglighed.

Men hvad dækker begrebet egentlig over, og hvad skal man gøre sig klart i forhold til sin rolle som lærer, hvis man skal arbejde praksisfagligt sammen med sine elever?

Det er de to spørgsmål, der er i fokus - i det første af flere afsnit om praksisfaglighed i matematik.

Svarene kommer fra en adjunkt, der underviser lærere i at tænke praktiskfagligt, og fra en forlagsredaktør, der sammen med sine kolleger har konkretiseret begrebet, så det er til at arbejde (i praksis) for både elever og lærere.

Medvirkende
Mads Kofoed, forlagsredaktør Alinea
Charlotte Haaber, Adjunkt – UCN act2learn

Tilrettelæggelse og produktion:
Andreas Munk Staugaard
Alinea LYD, 2025